Prinzipien

Konzeption und Umsetzung von „Faculty Development“ sind wissenschaftlich fundiert. Aktuelle Forschungsergebnisse nehmen wir fortlaufend auf und integrieren sie in unsere Arbeit.

Als derzeit einziger Anbieter verfügt „Faculty Development“ über direkten Zugang zu hochschuldidaktischer Expertise und akademischen Services.    

Unsere Vorgehensweise ermöglicht es,

• Rollen- und Kompetenzprofile präzise zu definieren,
• daraus Lehr- und Lernziele abzuleiten,
• zielführende Themen und Trainingsinhalte zu entwickeln und diese
• mittels angemessener interaktiver Methoden in Seminaren umzusetzen.

Konstruktive Trainingsdesigns, die Erfolgskontrolle, Leistungsmessung und reflexive Evaluation erlauben, gehören für uns zum Selbstverständnis didaktischer Professionalität.

Wir unterstützen TeilnehmerInnen darin,

• persönliche und organisatorische Veränderungen zu planen und zu realisieren,
• ihren Kompetenzhorizont zu erweitern und
• gewonnene Positionalität zu festigen.

Prinzipielle Praxisorientierung und periodischer Lerntransfer in Seminaren und Workshops macht Trainingsresultate greifbar und nachvollziehbar.

Anfragen und Aufträge verstehen wir als Herausforderung.  Wir prüfen sorgfältig und (selbst)kritisch, was wir annehmen und bearbeiten werden. Der Faktor „Routine“ spielt dabei keine Rolle: Unsere Entwicklungsarbeit erfolgt stets singulär und maßgerecht auf ein bestimmtes Projekt zugeschnitten.

 

Nachhaltige Entwicklung im Hochschulbereich ist unsere Profession. Auf uns können Sie bauen!